Schuljahr 2004/2005
Seit Beginn des Schuljahres 2004 / 2005 hat die Martin-Luther-King-Gesamtschule ihr
Angebot um einen „Bilingualen Zweig“ mit Englisch als Arbeitssprache erweitert.
Wir greifen damit eine Anregung des Ministeriums für Schule, Jugend und Kinder des
Landes Nordrhein-Westfalen auf:
Fremdsprachenkenntnisse
Vertiefte und fachlich differenzierte Fremdsprachenkenntnisse werden zukünftig mehr
und mehr an Bedeutung gewinnen und eine wichtige Qualifikation auf dem europäischen
Arbeitsmarkt darstellen. Als Erfolgsrezept erweist sich hier der bilinguale Unterricht, den viele weiterführende Schulen in ihr Bildungsangebot aufgenommen haben.
gezielte Förderung
Durch den
„Schwerpunkt Englisch“ sollen daher Schülerinnen und Schüler, die sich bereits in der Grundschule besonders für das Fach Englisch interessiert haben, gezielt gefördert werden. Der
„Schwerpunkt Englisch“ dient
daher der Leistungsoptimierung im Sinne der neuen zentralen Abschlüsse nach Jahrgang 10 und orientiert
sich darüber hinaus an der gymnasialen Oberstufe.
ausführliche Beratung
Die Entscheidung, dieses Angebot an unserer Schule wahrzunehmen, wird beratend begleitet, zum Beispiel
durch das Ergebnis eines Eingangstests im Fach Englisch, den alle Schülerinnen und Schüler des 5. Jahrgangs absolvieren. Dieser Test gibt den unterrichtenden Lehrkräften Aufschluss über den Kenntnisstand der Schülerinnen und Schülern nach zwei Jahren Englischunterricht in der Grundschule. Bei der Anmeldung der
Kinder an unserer Schule werden die Eltern bereits im Vorfeld intensiv über die Chancen und Möglichkeiten
dieses Angebotes ausführlich beraten.
Englisch mit fünf Lerngruppen
Um am Prinzip der Gesamtschule festzuhalten, wird jedoch keine eigenständige Klasse für die Schülerinnen
und Schüler des
„Bilingualen Zweiges-Schwerpunkt Englisch“ eingerichtet. Vielmehr soll eine Durchmischung der Kernlerngruppen weiterhin gewährleistet bleiben: Aus den
vier Eingangsklassen der Martin-Luther-King-Gesamtschule entstehen
im Fach Englisch
fünf Lerngruppen. Die Teilnehmer des
„Schwerpunkts Englisch“ werden möglichst zu gleichen Teilen auf die vier Klassen verteilt. Zu den Englischstunden verlassen diese Schüler/innen dann ihren jeweiligen Klassenverband und bilden eine eigene Lerngruppe.
Auf diese Weise entstehen für
alle Beteiligten Vorteile: auch in den Kerngruppen kann die Qualität des Englischunterrichts gesteigert werden.
Erweiterungskurs
Eine schulinterne Aufstockung des Stundenvolumens im Fach Englisch ermöglicht den Schüler/innen des
„Schwerpunts Englisch“ einen erweiterten Eingangsunterricht während der ersten beiden Lernjahre. Im dritten Lernjahr wird der bilinguale Englischkurs automatisch zu einem Erweiterungskurs. Die teilnehmenden
Schülerinnen und Schüler erhalten zusätzlich zum normalen Stundenvolumen im Fach Englisch einen zweistündigen Unterricht in einem Sachfach auf Englisch.
Sachfächer ab dem 7. Schuljahr
Die Sachfächer ersetzen jedoch nicht das deutsche Sachfach in der Stundentafel, sondern diese erweitern das Angebot an Fächern. Ein Wechsel aus dem
„Bilingualen Zweig“ ist vor diesem Hintergrund problemlos möglich, sollte jedoch die Ausnahme bleiben.
Geography
Das Fach Erdkunde, wird im dritten Lernjahr als Sachfach angeboten. Es bietet sich als Einstieg in die Reihe
der Sachfächer an: Erdkunde /
Geography ist der nächste konsequente Schritt für die Fremdsprachenlernenden. Mit den grundlegenden Voraussetzungen im Bereich der Kommunikation vertraut, werden nun Faktoren in den Mittelpunkt gestellt, die die Kommunikation nachhaltig bedingen beziehungsweise beeinflussen. Einzelne
Elemente dieses Faches sind ohnehin bereits als ‚Landeskunde’ und ‚interkulturelles Lernen’ im Fach Englisch integriert.
History
Das Fach Geschichte wird im vierten Lernjahr ( =8. Schuljahr) angeboten.
Biology
Das Fach Biologie wird im 5. Lernjahr (= 9. Schuljahr) unterrichtet.
Die Inhalte der Sachfächer werden mit den schulinternen Stoffverteilungsplänen der deutschen Fächer (GL, NW) abgeglichen, so dass derselbe Gegenstand in einem Schuljahr nicht doppelt unterrichtet wird.
Business
Sowohl das Berufsleben nach der 10. Klasse als auch die Oberstufe machen es für Schülerinnen und Schüler zur Pflicht, sich in unserer globalisierten Welt kompetent und situationsbezogen äußern zu können. Aus diesem Grund fiel die Wahl auf Business als abschließendes Sachfach im 10. Jahrgang.Folgende Unterrichtgegenstände werden zum Beispiel erarbeitet: Telefongespräche, mündliche und schriftliche Bestellungen/ Buchungen, Bewerbungen, Bewerbungsgespräche,Präsentationen....
